حق این دانش‌آموزان صفر است یا ۲۰؟/ محرومیتی از جنس اینترنت و تلوزیون
تاریخ انتشار: ۱۹ اردیبهشت ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۷۸۷۶۲۵۰
در شرایطی که کرونا باعث تعطیلی مدارس شده است و آموزش دانش‌آموزان از طریق اینترنت و تلویزیون انجام می‌شود هستند دانش آموزانی که به هیچ کدام از این دو دسترسی ندارند.
به گزارش خبرگزاری فارس، پس از شیوع کرونا و تعطیلی مدارس، آموزش از راه دور در اولویت مدیریت آموزشی کشور قرار گرفت. همزمان با صداوسیما که شبکه آموزش را پای کار معلمان و دانش‌آموزان آورد، مسوولان از راه‌اندازی برنامه شاد در بستر اینترنت جهت آموزش دانش‌آموزان خبر دادند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
با تداوم تعطیلی مدارس اهمیت این دو بستر جهت تکمیل پرونده آموزشی امسال مدارس اهمیت بیشتر پیدا کرد. اما نکته‌ای که نباید از آن غفلت کرد دسترسی دانش‌آموزان مناطق روستایی و یا مناطق روستایی به شبکه آموزش و اینترنت است که اغلب دارای مشکلات زیادی هستند.
بررسی شرایط برخی از مناطق محروم و روستایی در برخی از استان‌ها را در زیر بخوانید:
روستا‌های غرب استان اصفهان بدون تلویزیون، بدون اینترنت
گلایه دانش‌آموزان محرومی که هیچکس صدای آنها را نمی‌شنود
یکی از دانش‌آموزان منطقه محروم «چناررود» در چادگان در گفتوگو با خبرنگار فارس درباره عدم ارائه امکانات آموزشی از راه دور در این منطقه می‌گوید: کرونا که آمد ما هم نگران شدیم، گفتند در خانه بمانید، رفتیم در خانه ماندیم؛کم‌کم به فکر درس‌هایمان افتادیم؛ همه چیز داشت فراموشمان می‌شد که اعلام کردند شبکه آموزش تدریس می‌کند ولی شبکه آموزش در چنارود پوشش نداشت؛ گفتند در فضای مجازی درس بخوانید، اما اصلا اینترنت نداریم که بخواهیم به تدریس‌ها گوش بدهیم.
گفتوگو با دانش‌آموزان اصفهانی
دانش آموزان ۶۰۰ مدرسه در استان ایلام، محروم از آموزشهای مجازی
امیر مهردادی معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان ایلام در گفتوگو با خبرنگار فارس در ایلام، گفت: در ۶۰۰ مدرسه روستایی و عشایری شاهد عدم آنتن دهی تلفن همراه و همچنین عدم پوشش شبکه‌های دیجیتال هستیم که این آمار به ادارات زیرساخت و مخابرات جهت حل مشکلات ارائه شده است.
وی افزود: برای رفع مشکلات این دانش آموزان اقداماتی انجام شده که از آن جمله میتوان به ارائه پک‌های آموزشی، حضور راهبران آموزشی و ... اشاره کرد.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان ایلام اظهار کرد: در تلاشیم با اخذ مجوزی مبنی بر برگزاری کلاس‌ها با رعایت پروتکل‌های بهداشتی و در زمان‌های معین کلاس‌هایی جهت رفع اشکال دانش آموزان برگزار شود.
گفت و گو با دانش‌آموزان ایلامی
آمارها درباره استان خراسان شمالی چه می‌گوید؟
میتوان به آمار تفکیکی چند شهرستان استان خراسان شمالی نیز نگاهی انداخت. به‌عنوان نمونه مدیر آموزش‌وپرورش فاروج گفته است: هزار و ۲۲۰ دانش‌آموز روستایی این شهرستان به دلیل محرومیت از دسترسی به اینترنت، امکان استفاده از آموزشهای مجازی و شبکه آموزش دانش‌آموزی (شاد) را ندارند.
وی افزود: از این تعداد هزار و ۱۰۰ دانش‌آموز در ۳۰ مدرسه ابتدایی تحصیل می‌کنند و ۱۲۰ دانش‌آموز دیگر نیز در ۳ مدرسه متوسطه در حال تحصیل هستند.
همچنین کارشناس فناوری اداره آموزش‌وپرورش شیروان گفت: تنها ۴۰ درصد دانش‌آموزان این شهرستان به سامانه شاد دسترسی دارند و ۶۰ درصد دیگر از آن محروم هستند.
مدیر آموزش‌وپرورش راز و جرگلان نیز که ازجمله محروم‌ترین نقاط خراسان شمالی است، اظهار کرد: فقط 10 درصد دانش آموزان این شهرستان وارد سامانه شاد شده‌اند و از مجموع 12 هزار دانش‌آموز این شهرستان، 90 درصد آنان به سیستم شاد دسترسی ندارند.
دانش‌آموزانی خوزستانی هم محروم از اینترنت و آموزش
دانش‌آموزان مناطق محروم خوزستان هم به مانند سایر دانش‌آموزان مناطق محروم کشور از خدمات آموزشی اینترنتی و تلویزیونی محروم هستند.
جنوب سیستان و بلوچستان هم محروم از آموزش از راه دور
مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان در خصوص دانش‌آموزانی که امکان بهره بردن از امکانات آموزش از راه دور ندارند به خبرنگار فارس گفت: همچنان در شرایط کرونایی بیش از 42هزار دانش آموز استان از طریق معلمان بومی و 57هزارو 718 دانش آموز هم از طریق توزیع بسته‌های آموزشی توسط راهبران آموزشی، آموزشهای لازم را فرا میگیرند.
به گفته دهقان معاون فنی صداوسیمای مرکز سیستان و بلوچستان، در حال حاضر حدود 300 روستا در سیستان و بلوچستان فاقد پوشش دیجیتال هستند که تمام این روستاها در جنوب استان است.
معاون صداوسیمای این استان همچنین به خبرنگار فارس گفت: در منطقه سیستان به سبب کویری بودن و اینکه نقاط کوهستانی نداریم یک فرستند تمام منطقه را پوشش می دهد اما در بلوچستان به سبب کوهستانی بودن و پراکندگی روستاها، بیشتر با مشکل مواجه هستند، این 300 روستا 6 درصد پوشش جمعیتی استان را تشکیل می دهند.
سوالی پایانی آن است که حق این دانش‌آموزان در پایان سال تحصیلی از برگه امتحانی چند است؟
انتهای پیام/م
منبع: فارس
کلیدواژه: آموزش دانش آموزان اینترنت مدرسه سیستان و بلوچستان خبرنگار فارس دانش آموزان شبکه آموزش آموزش دانش راه دور دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۷۸۷۶۲۵۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ثبت‌نام کلاس‌اولی‌ها از ۱۹ اردیبهشت آغاز می‌شود
به گزارش خبرگزاری مهر، حمید طریفی حسینی با بیان اینکه خانواده‌ها برای ثبت‌نام کلاس اولی‌ها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند، گفت: برای پیش ثبت‌نام الکترونیک باید به والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند.
وی با بیان اینکه در آزمون استخدام آموزگار دوره ابتدایی ۶۳۶ هزار نفر شرکت کردند و ۲۸ هزار نفر پذیرش خواهند شد، افزود: ساز و کار جذب و گزینش در دو سال گذشته تغییر کرده است و امسال معلمانی که رتبه استادی دارند در ارزیابی تکمیلی آزمون استخدامی به ما کمک می‌کنند.
۲۴۰ هزار ردیف استخدامی معلمان در دولت سیزدهم
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: افراد پذیرفته شده در آزمون استخدامی باید دوره آموزشی را در دانشگاه فرهنگیان طی کنند، در ۲ سال گذشته ۲۴۰ هزار ردیف استخدامی به آموزش و پرورش اعطا شد که یک پنجم نیروی انسانی وزارتخانه را شامل می‌شود و این باعث جریان یافتن خون تازه در رگ‌های آموزش و پرورش شد.
طریفی حسینی ادامه داد: برنامه درسی مدارس باید متحول شود و به سمت آموزش مهارت زندگی در دوره ابتدایی برویم که این کار مهر امسال به صورت آزمایشی در پایه اول دبستان و در تعداد محدودی از مدارس انجام خواهد شد.
وی درباره دلایل عملکرد ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین المللی تیمز و پرلز توضیح داد: این آزمون‌ها سطح سواد خواندن، ریاضی و علوم دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی و هشتم را می‌سنجد و به نوعی آزمون‌های مهارتی هستند، محتوایی که در آزمون‌های تیمز و پرلز سنجش می‌شود، رویکرد متفاوتی با روش‌های مورد استفاده در مدارس ایران دارد.
نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد
به گفته معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، باید توجه داشت که نظام آموزشی ایران در بین نظام‌های آموزشی قوی دنیا قرار دارد و در المپیادهای جهانی بیش از ۲۰ مدال طلا داشتیم.
طریفی حسینی ادامه داد: در ایران تنوع قومیتی، فرهنگی و زبانی داریم و آزمون تیمز و پرلز متناسب با شرایط فرهنگی و جغرافیایی ایران نیست و به دنبال طراحی آزمون بومی هستیم.
وی در پاسخ به پرسشی درباره دلایل نتایج ضعیف دانش‌آموزان ایرانی در بحث ریاضی و علوم در آزمون‌های بین المللی و اینکه آیا هیچ بخشی نگران این عملکرد ضعیف نشده است؟! گفت: مطالعات بین المللی از جوانب مختلف مورد نقد هستند چون سوالات متناسب با نظام آموزشی کشورها نیست.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: مطالعات بین المللی می‌خواهند تمام نظام‌های آموزشی را مشابه کنند و کشورها باید خود را با شاخص‌های آنها تطبیق دهند؛ هم اکنون کشورهای مختلف دنیا متقاضی جذب فارغ التحصیلان مدارس ایران برای تحصیل در دانشگاه‌های خود هستند.
وی بیان کرد: روند افت عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در آزمون‌های بین‌المللی از گذشته وجود داشته است البته چند برنامه را برای تقویت سواد خواندن دانش‌آموزان اجرا کردیم از جمله طرح خوانا همچنین در مناطق دو زبانه طرح زبان‌آموزی پایه اول دبستان را اجرا کردیم.
طریفی حسینی درباره اینکه اگر بخواهیم سطح سواد دانش‌آموزان امروز را با ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم، آیا سطح سواد افزایش پیدا کرده است، گفت: قطعاً می‌گویم افزایش یافته است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه آیا برای این موضوع ارزیابی و مستنداتی دارید، گفت: هم اکنون نوع سواد متفاوت شده است، در گذشته خواندن و نوشتن مطرح بود البته هم اکنون هم توانایی نوشتن جزئی از سواد است اما دنیای امروز بر مهارت تأکید دارد.
وی در پاسخ به این پرسش که آیا سنجه‌ای وجود دارد که بتوانیم عملکرد آموزش و پرورش را بسنجیم؟ عنوان کرد: سند تحول بنیادین چشم انداز را روشن کرده است و ایران می‌تواند جزو کشورهای پیشرو در نظام‌های آموزشی باشد چون سطح پوشش تحصیلی در دوره ابتدایی ۹۸ درصد است و در حوزه کیفیت، استانداردهای آموزشی مدارس ایران قابل مقایسه با سایر کشورها نیست همچنین تعداد معلمانی که امسال استخدام کردیم به اندازه تمام معلمان کشورهای اسکاندیناوی است.
کد خبر 6098330
همسان سازی حقوق بازنشستگان کشوری از خردادماه سال جاری